教育学

四年制本科 授教育学学士学位 培养目标：为适应国家及北京市教育发展的实际需要，培养具有广泛适应性的教育工作者。 培养规格：具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有为发展国家教育事业而奋斗的志向和责任；具有扎实的教育理论基础知识、良好的教育学素养、较强的实践能力和创新精神，具有开阔的视野。 课程设置：教育基本原理、心理学概论、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教学论、课程论、德育原理、教育行政与学校管理、教育社会学、教育哲学、教育经济学、教育研究方法、比较教育学、教育统计与应用、教育政策法规、教育软件应用与开发。另设诸多专业方向课程，如发展心理学、社会心理学、教育文化学、教育政治学、高等教育研究、青少年专题研究、教师专业化、教育咨询、中外教育改革专题研究、人力资源管理、课程社会学、课程与教学设计、教育投资专题、质性研究方法等。 升学与就业：报考研究生或到科研院所、公司、企事业单位、社区及教育系统从事教育教学、教育培训、教育咨询及教育管理等工作。

培养目标 本专业主要为各级教育行政部门、各级各类学校和企事业单位培养教育行政管理人员和从事教育学、心理学等方面的教学、科研专门人才。毕业生具备从事教学、教育管理、心理咨询、远程教育开发与策划、新闻传媒、人力资源管理等工作的能力，就业前景广阔。 主要课程 教育学原理、德育原理、教学论、中外教育史、比较教育学、教育统计学、教育评价、教育人类学、普通心理学、发展心理学、社会心理学、管理心理学、教育心理学、跨文化心理学、心理咨询与测量、学科教学法、现代教育技术学、远程教育、社区教育、教务管理、双语教育、专业外语、计算机等。 本专业招收文史类考生，毕业时授予教育学学士学位。

专业特色 本专业注重培育学生的教师专业化素养，通过让学生学习教育科学的基本理论和基本知识以及教育科学研究的基本训练，着力培养学生分析解决实际问题的能力和专业技能，使其掌握从事教师工作的基本技能。 培养目标 本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 主要课程 教育概论、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、德育原理、教育社会学、教育统计与测量、教育评价、教育哲学、教学法等。 实践教学 教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。 就业方向 各类院校、学院，中小学教育、培训和研究机构，社区教育服务，国家级协会、委员会、研究与开发中心，教育行政管理机构、相关咨询服务、产品开发、图书出版部门等文化组织，甚至是金融机构和传媒行业。教育学专业1、教育学（中小学教育） 查询专业详细情况，请登录北京城…

天津市教育学一级重点学科 首个经国务院学位委员会批准的职业技术教育学博士学位授予单位 天津市高等学校人文社会科学重点研究基地 联合国教科文组织国际职业技术教育合作项目天津中心 天津大学教育学专业是教育学院在长期培养教育经济与管理、职业技术教育学、应用心理学、教育学原理、高等教育学、教育技术学等专业的硕士、博士研究生经验积淀的基础上，着力打造的具有明显特色的本科专业。 专业培养：理论与实践相结合，教育学科、工程学科相交叉，培养胜任教育领域、工程教育领域、职业教育领域的教学、科研和管理工作的专门性人才。天津大学教育学科长期培养硕士研究生、博士研究生，学科积淀扎实，并且独具特色，适应国家大力发展工程教育、职业教育的重大需求。着力培养胜任教育科学研究工作需求的理论功底深厚、学科视野开阔的后备学术性人才；培养教育学科基础扎实，具有全球视野，满足国内外企业、院校等机构需要，胜任工程教育与职业培训策划、组织与管理的应用型人才。 主要课程：教育学原理、中外教育史、教育管理学、教育经济学、工程教育学、职业教育学、课程与教学论、比较教育学、普通心理学、经济学、应用统计学等课程。 …

教育学专业旨在培养具有良好的教育理论素养，较强的教学能力及一定的教育管理和教育科研能力的专门人才。本专业致力于培养学生具有较宽的知识面，德、智、体、美全面发展，使学生掌握系统的教育科学理论知识，培养学生的教育实践能力及创新精神，为进修深造奠定扎实的学术基础。学生毕业后适合从事中小学教育教学工作、教育行政机构管理工作、社会教育机构的咨询、管理及教学工作及中小学教育科研工作。主要课程：教育学基础、心理学基础、中国教育史、外国教育史、教育管理学、教育行政学、教育科学研究方法、教育心理学、教育测量与评价、教育统计学、教育法学、课程论、教学论等专业必修课和选修课等。

教育学(职业技术教育管理方向)（文理兼收） ● 天津市品牌专业 ● 天津市级优秀教学团队 ● 校内优势特色专业 培养目标：本专业培养具有良好的公民意识、道德水准和高度社会责任感，具有一定的竞争能力、实践能力和创新精神，德、智、体等方面全面发展，具备职业教育管理、教学、培训等技能和专业知识，能够在本专业领域从事教育管理、教育培训、教学、科研等工作的“一体化”职教师资和应用型高级专门人才。 培养要求：本专业学生主要学习现代管理学、教育科学、心理科学基本理论，受到教育管理和教育教学的基本能力训练，具有管理、教学、培训等工作的基本素质。 本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握管理科学、教育科学、心理科学的基本理论和基本知识，熟悉我国教育制度、职业教育法律法规以及企业培训工作常规； 2．具有管理工作所必备的调查研究能力、写作能力、组织协调能力和一定的创新能力,并能熟练使用信息管理系统和现代办公设备，达到办公软件操作员资格的水平； 3．掌握职业教育教学的基本方法，具有良好的教师职业素质，熟练使用现代教育…